关于加快普陀区优质教育资源建设 提升对高素质科技创新人才的吸引力的提案

教科卫体委员会

(资料图片仅供参考)

教育是集聚科技创新人才的重要因素，“十四五”期间，为进一步提升城区能级和核心竞争力，我区比以往任何时候都更加需要优秀的科技创新人才。

一、国家迫切需要尽快培养一批拔尖创新人才，而拔尖创新人才培养需要优质教育资源支持。

二、普陀区创新发展需要大批科创人才，而优质教育资源对吸引人才非常重要。通过多种途径的调研，我们发现科技创新人才普遍具有以下共性：1、他们极为重视子女教育，显著影响其择业与定居；2、他们对教育要求较高，评估更为全面；3、他们具备很强的选择居住地和学校的能力。

三、通过优质教育资源带动全区整体教育质量提升，也是当前我区经济实力所决定的。目前我区经济实力和财政状况尚无法支撑全方位的投入建设，只能突出重点，有选择地投入。

我区目前在优质教育资源建设方面存在以下三个方面的问题与不足：

一、在全市影响力较大的优质学校相对较少。我区“四校”类的优质教育资源少，整体基础不强，综合实力还不理想。优质生源的整体态势呈现明显的流出。

二、我区对特级校长资源的关心支持还不够。当前我区特级校长梯队建设的某些环节衔接不够紧密；同时，结合性别和年龄数据，从人员架构来看，我区特级校长队伍的结构还需优化，梯队建设急需加强；我区对优秀校长在经费支持上的倾斜程度不足，既有方式激励作用不明显。

三、我区对优质教育资源的引入力度不够大。我区的各类基础相较于中心城区比较薄弱，但是同时，郊区近年在教育方面投入巨大，我区的优势也正在减少。

针对以上问题，提出如下三方面建议：

一、实施“标志性成果工程”，以“特”取胜，激发和支持部分学校争创优质学校。在“特”字上做文章，有选择地在教育系统实施“标志性成果工程”。1、聚焦区域教育特色，逐步建成优质教育资源网；2、通过专家评审，由财政每年提供专项经费，对部分学校进行专项资金支持。“标志性成果工程”可以包括如下几方面：布局和形成高中“小语种教育”特色、建立博士生实践站制度、开展多种形式的项目化合作办学（包括高校合作与国际化办学项目合作）、构建区内优质教育资源的“集群效应”与链条式布局。

二、综合运用政策、经济、荣誉等支持性举措，大幅提升对特级校长的关心支持。1、加快研究制定引进人才的政策举措；2、加大对区教育系统现有特级校长资源的保护，支持特级校长在校长岗位上工作至60周岁，成立“特级校长（书记）工作室”，给予必要的人才资金奖励。

三、充分发挥华东师大和华师大二附中的增量资源优势。1、拿出进度表，加快华师大二附中普陀校区规划与建设；2、积极推动华师大二附中普陀校区有更优质的生源；3、充分发挥华东师大集团化办学优势，试点区域教育联盟。

原标题：《提案协商｜关于加快普陀区优质教育资源建设 提升对高素质科技创新人才的吸引力的提案》